Editorial Heft 1/2026
Liebe Leser*innen,
mit Blick auf Politik und Weltlage kann man wohl sagen, dass der Start ins Jahr 2026 einem nichts geschenkt hat – keine Schonzeit, direkt in die Vollen. Auch Redaktion und Vorstand des BDK sahen sich unmittelbar vor Drucklegung dieser Ausgabe mit einer Hiobsbotschaft konfrontiert: Das Hannoveraner Medienunternehmen, das in den zurückliegenden Jahren die Hefte der BDK-Mitteilungen stets zuverlässig und in sehr guter Qualität gedruckt hat, stand plötzlich vor dem Aus, die Produktion wurde kurzfristig eingestellt. Nur der schnellen Recherche der Geschäftsstelle und einem raschen Entschluss des Vorstands ist es zu verdanken, dass Sie auch die erste Ausgabe dieses Jahres wohl pünktlich erreicht hat. In diesem Zuge soll daran erinnert sein, dass unser Verbandsorgan zwar extern gedruckt wird, inhaltlich aber ganz von den Beiträgen seiner Mitglieder lebt – wenden Sie sich daher gern an die Redaktion, wenn Sie eine Idee für einen Text haben!
Auch mit dieser ersten Ausgabe ist es, wie schon in den zurückliegenden Jahren, wieder gelungen, einen inhaltlichen Schwerpunkt auf das Internationale zu legen. So finden sich mit den Texten von Marlies Möderndorfer und Monika Plíhalová Beiträge aus Österreich und der Tschechischen Republik, die einen Einblick in kunstpädagogische Themen und Arbeitsschwerpunkte in diesen Ländern erlauben. Darüber hinaus steuern Ernst Wagner und das Autorinnenteam um Barbara Lutz-Sterzenbach weitere Perspektiven auf kunstpädagogische Themen bei, die deutliche internationale Berührungspunkte haben.
Der Aufsatz von Martin Oswald wiederum macht – fast schon schmerzlich – spürbar, dass die bereits einige Zeit währenden Debatten um das, was medial und gesellschaftlich noch gesagt, gezeigt oder getan werden darf, auch längst in der Kunstpädagogik angekommen sind und Positionierung zu dem verlangen, was Kunst und Lehre sollen und dürfen – ein wichtiger Beitrag mit klarem Plädoyer!
Eine spannende Lektüre wünscht Ihnen
Tobias Thuge für die Redaktion der BDK-Mitteilungen
Inhaltsverzeichnis BDK-Mitteilungen 1/2026
Der BDK im Deutschen Kulturrat
Die Stimme der Kunstpädagogik in Kultur und Politik
Clemens Höxter
Kunst und Gestaltung in der Primarstufe
Digital mediatisierte Kindheiten: Auswirkungen und Potenziale des Fachs
Marlies Möderndorfer
Afrika! Afrika?
Das „Andere“ unterrichten –ohne in die Othering-Falle zu tappen
Ernst Wagner
Der Beitrag des Humors in der Kunstpädagogik
Monika Plíhalová
(teachers) make the difference
Zum neuen internationalen Kunstwettbewerb der Universität Passau mit dem Ars Electronica Center Linz
Barbara Lutz-Sterzenbach, Anneliese Fraser & Sabrina Kufner
Die Freiheit der Kunst, die Freiheit der Lehre
Über den Umgang mit einem faschismuskritischen Werk in einem künstlerischen Seminar
Martin Oswald
„Wir müssen was machen!“
Katja Frick
Virtuelle Realität im Kunstunterricht
Architektur und Plastik in VR ästhetisch erleben und verstehen
Gregor Hochstetter, Laura Peiffer-Siebert, Olga Özbek, Maximilian Kenzo Molitor, Jens Maiero & Birgit Brucker
Unterrichtspraxis
Lebendig zeichnen mit Farbstiften
Von ersten Übungen zum ausdrucksstarken Bild
Marie-Luise Dietl
Kunst und Menschenrechte im Dialog
Ein Vermittlungsprojekt im Germanischen Nationalmuseum
Alexander Schneider & Isabel Zellhuber
Tagungsbericht
Kunstpädagogischer Tag an der HBKsaar zum Thema „Raum“
Anna Katharina Schäfer
Tagungsbericht
22. Autonomes Kunstpädagogisches Forschungskolloquium Loccum
Alrun Aßmus, Sina Hartmann, Hannah Schuster & Mina Ton
Tagungsbericht
Nachhaltig forschen, lehren und lernen in der Kunstpädagogik
Julia Alvis-Seidel & Kira Hess
Tagungsbericht
Vision & Re-Vision: Nachhaltigkeit als Fokus künstlerischer Forschung im Kontext von Kunstpädagogik
Julia Alvis-Seidel & Kira Hess
Mitteilungen
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