++ Die neuen BDK-Mitteilungen erscheinen zum 15. Februar, hier vorab ein Blick auf das Editorial und den Inhalt ++
Liebe Leserin, lieber Leser,
für den Mai 2014 plant der geschäftsführende Bundesvorstand des BDK zusammen mit den Landesverbänden dezentrale Aktionen, um auf die Bedeutung unseres Faches in allen Schulformen und auf allen Klassenstufen aufmerksam zu machen. Hierzu finden Sie auf den beiden folgenden Seiten ein Statement zur Bedeutung des Faches Kunst sowie eine Lagebeschreibung. Beides soll Sie und uns dazu veranlassen, sich bei dieser Initiative zu engagieren. Die Texte wurden verfasst vom Vorsitzenden des Bundesverbandes, Martin Klinkner sowie von Elfi Alfermann und Rolf Niehoff aus dem BDK-Landesvorstand Nordrhein-Westfalen. Bitte setzen Sie sich hierfür mit dem Vorstand Ihres BDK-Landesverbandes oder dem Bundesvorstand in Verbindung.
Aktuelle Informationen über Veranstaltungen finden Sie dann im Laufe der nächsten Monate auf der Internetseite des BDK-Bundesverbandes (www.bdk-online.info) sowie auf der BDK-Facebook-Seite (www.facebook.com/groups/kunstpaedagogik).
Mit kollegialen Grüßen,
Ihre Redaktion
Inhalt
Elfi Alfermann: Zur Situation des Schulfaches Kunst 4
Martin Klinkner & Rolf Niehoff: Deshalb Kunstunterricht! 5
Tobias Thuge: Fachentwicklung, Steuerfragen, Lehrerbildung – Thematische Schwerpunkte beim Herbstreffen des BDK 6
Über vierzig Jahre für den BDK – Glückwünsche und Dank an Ole Dunkel 8
Wolfgang Zacharias: Es war einmal – und weiter so
Jubiläumsjahr 2013: 50 Jahre BKJ, 40 Jahre PA, 30 Jahre BJKE
10
Marc Fritzsche: Individuelle Perspektivenauf das weltgrößte Sportereignis – 2500 Einreichungen beim Malwettbewerb „Olympische Spiele – wie ich sie sehe!“
14
Larissa Draeger & Georg Peez: Darstellung von Publikum im Olympia-Stadion – Analyse von Zeichnungen aus dem Wettbewerb „Olympische Spiele – wie ich sie sehe!“ anlässlich der Olympischen Sommerspiele in Peking 2008
17
Nicole E. Berner : Kunstpädagogische Kompetenzen – Zur Entwicklung professioneller Lehrerkompetenzen im Studium anhand eines gemeinsamen Lehr-Lern-Projekts mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
23
Lisa de Meer: Ästhetische Erfahrung rekonstruieren – Empirisch Forschen in der kunstpädagogischen Erwachsenenbildung
28
Dörthe Klabunde: „Was ist für dich das -Besondere an dem Bild?“ – Impulse und Anregungen zur Bildbetrachtung
32
Anna H. Frauendorf: Alle Jahre wieder – Zum 9. Arbeitstreffen für Kunstreferendare und Kunstausbilder
37
Lis Kunst: Zeichnen als Erkenntnis – Symposion an der Akademie der Bildenden Künste München
38
Sara Burkhardt: Folge-Camp: Was bedeutet „Forschungsorientierung“ für die Lehrerbildung?
40
Katja Böhme & Evelyn May: Kunstunterricht – Wer mischt mit?
Perspektiven zur Tagung „Räume Kultureller Bildung“
42
Christina Inthoff & Fabian Hofmann: Nachwuchsforschende im Austausch – 10. Forschungskolloquium in Loccum
44
Bücher , Medien 46
Impressum 50
Personalia 50
Mitteilungen 2 & 51
